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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学数学小学英语小学语文初一初二英语高中地理
- 明星教员
- 已有2份成功家教记录
主要辅导初小阶段以及高中地理,熟悉高考内容,掌握高中各个不同模块的做题方法,对高考有一定把握。善于和孩子沟通,能够发现孩...
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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学英语小学语文初一初二英语陪玩陪读小学陪读
- 已有3份成功家教记录
很有责任心,对自己和学生负责,现在在辅导两个新初一孩子的英语...
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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学英语小学语文初一初二英语高一高二英语高三英语高一高二语文初一初二语文初三语文
- 已有1份成功家教记录
性格外向阳光开朗,善于与小孩子沟通交流,担任班级团支书,有一定沟通能力,校学生会青年团校成员。有一定教学经验,曾在上海百...
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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 高中地理小学陪读
- 已有1份成功家教记录
主要辅导小学生家庭作业和预习第二天课程为主,比较耐心。...
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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学数学小学英语小学语文初一初二英语初一初二数学初三英语高一高二英语初三数学初一初二语文初三语文高中政治小学陪读预备班
- 明星教员
- 已有3份成功家教记录
我毕业于上海市建平中学,中小学在校期间曾任职3年班长、9年学习委员,成绩较为优异。中考时数学150、英语146、语文13...
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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学语文初一初二语文初三语文幼教陪玩陪读小学陪读预备班家庭教育
主要辅导语文作文与阅读,熟悉语文写作方法与阅读理解以及文言文阅读。善于与学生沟通,能够及时发现学生的优点与不足。善于引导...
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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 初一初二物理初一初二数学初三物理高一高二物理
- 已有1份成功家教记录
本人本科师范专业在读,有近1年的晚托带班经验,对全科作业辅导较为熟练。...
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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学数学小学语文小学陪读口才
喜欢跟孩子相处,亲切幽默
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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学数学小学英语小学语文初一初二数学初一初二语文小学奥数初中奥数小学陪读
- 已有1份成功家教记录
主要辅导小学和初中学生的语文、数学及奥数,熟悉中小学的知识点,掌握一定的解题方法和教学方法,对于短时间提分有一定的把握。...
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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学数学初一初二物理小学英语小学语文初一初二英语初一初二数学初三英语高一高二英语高三英语初三数学高一高二数学高一高二语文初一初二语文初三语文新概念英语
1.性格乐观开朗,有世界五百强企业实习经历,擅长与人沟通交流,善于总结与发现,有自己的学习和辅导方法。 2.做事认真、...
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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学数学小学英语小学语文初一初二英语初一初二数学初一初二语文英语口语陪玩陪读高中政治小学陪读预备班家庭教育家庭教育
主要辅导小学,初中学生的英语和语文。熟悉知识点,掌握初中各个不同模块知识的做题方法。同时有着较强的归纳总结能力和拓展联想...
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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学语文初一初二语文
- 已有1份成功家教记录
已考取高中语文教师资格证合格证,专业水平较高。教学认真负责,有耐心。...
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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学数学小学英语小学语文高一高二语文初一初二语文初三语文高三语文陪玩陪读小学陪读高中生物
主要辅导高中学生的语文,熟悉高中的知识点,掌握高中各个不同模块知识的答题,对高考有一定的把握。善于与孩子沟通,能够发现孩...
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- 所在高校:
- 上海师范大学
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学数学初一初二物理小学英语小学语文初一初二数学初三数学初三化学高一高二数学初三物理小学奥数初中地理高中地理初中奥数陪玩陪读小学陪读高中生物预备班家庭教育初中科学
小学就读于福山路外国语小学 初中就读于建平中学西校 中考600.5分 高中就读于建平中学 上师大师范生 有丰富...
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- 老师类型:
- 专业教师
- 可授科目:
- 高一高二数学高三数学
有耐心,能够发现学生不足,总结学习的知识点和学习方法。历届学生都在原有基础上有很大提高。亲和力强,孩子愿意与我接触。...
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