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- 所在高校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 初一初二英语初一初二语文小学陪读
本人高中为虹口市重点上财北郊学校,目前就读于上海政法学院法学专业。曾参与上海爱心暑托班,具有一定教学辅导经验,性格开朗,...
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- 毕业院校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 其他教员
- 可授科目:
- 小学英语初一初二英语陪玩陪读预备班
英语四六级都过关,别的尚可
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- 所在高校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学英语小学语文初一初二英语初三英语初一初二语文初三语文钢琴
- 明星教员
- 已有3份成功家教记录
本人钢琴考级级别为演奏级,曾于钢琴培训机构授课,对待学生有耐心,认真负责;熟悉初高中英语语文知识点,掌握一定的文科学习技...
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- 老师类型:
- 专业教师
- 可授科目:
- 小学数学小学英语小学语文初一初二英语初一初二数学初三英语初三数学初一初二语文初三语文小学陪读预备班教师资格证
持小学教师资格证书,有多年家教和教育机构经验。主要辅导小学初中学生全科,中考成绩语文138 英语144 数学150考入市...
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- 所在高校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学英语初一初二英语初三英语高一高二英语高三英语牛津英语小学陪读
- 已有2份成功家教记录
高中假期期间曾在家里辅导过高中的表弟表妹,效果不错;也有家教经验,线上辅导过一个初一的小朋友和一个初二的小朋友;本人是英...
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- 所在高校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学数学小学英语小学语文初一初二英语初一初二数学初三英语初三数学小学陪读
英语六级水平,主要辅导小初学生的语数英,熟悉小初知识点,熟练掌握英语语法,善于与学生沟通,有耐心、责任心,能够因材施教。...
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- 所在高校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 初一初二英语初三英语高一高二英语高三英语高中历史初中历史素描
- 已有1份成功家教记录
主要辅导小初高中英语和历史。英语方面,各题型有口诀,拒绝死背,大多数都是同龄,善于沟通,能够发现孩子的优点和薄弱环节,善...
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- 所在高校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学数学小学英语小学语文初一初二英语初三英语高一高二英语高三英语小学陪读
- 已有1份成功家教记录
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- 所在高校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学英语初一初二英语初一初二数学初三英语初三数学小学陪读预备班
- 明星教员
- 已有5份成功家教记录
六级英语水平 中考英语148 高考125 本人多次辅导过初中英语数学 经验丰富 有耐心 很清楚初中数学英语内容...
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- 毕业院校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 其他教员
- 可授科目:
- 初一初二语文初中历史
- 已有1份成功家教记录
本人父亲为初中语文教师,长期辅助父亲从事文言文讲解,作业批改等。高中就读于川沙中学,高中时期语文成绩优异,语文成绩常年处...
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- 所在高校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学数学小学英语小学语文幼教学前教育陪玩陪读小学陪读家庭教育
- 已有2份成功家教记录
为在校大学生,性格开朗,认真负责,主要辅导小学初中学生,熟悉小学初中知识点。善于与孩子沟通,能够发现孩子的优点以及薄弱的...
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- 所在高校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 初一初二数学初三数学高一高二数学高三数学幼教小学奥数初中历史学前教育家庭教育
- 明星教员
- 已有2份成功家教记录
安徽省2020年文科考生,高考583分超一本分数线42分,省排名4300(共23万文科生)擅长数学辅导,辅导过十余个学生...
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- 所在高校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学数学小学英语初一初二英语高一高二英语
- 已有1份成功家教记录
家长您好!我是上海政法学院审计学专业的大二学生,很荣幸可以作为学生家教辅导您的孩子。本人教学风格愉快幽默,主要辅导中小学...
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- 所在高校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学英语上海话初一初二英语钢琴幼教电子琴学前教育陪玩陪读高中政治小学陪读学习习惯心理辅导家庭教育初中政治
- 已有2份成功家教记录
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- 所在高校:
- 上海政法学院
- 老师类型:
- 大学生
- 可授科目:
- 小学数学小学英语上海话小学语文初一初二英语初一初二数学初一初二语文高中历史初中历史陪玩陪读小学陪读计算机心理辅导家庭教育计算机应用能力初级计算机基本操作
辅导优势: 1.教学耐心仔细,善于引导,激发孩子的个人学习兴趣和自主学习意识。 2.教学上对于辅导小学各年级阶段全科...
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