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详细信息
- 可授科目：
- 小学数学小学英语小学语文幼教学前教育陪玩陪读小学陪读
- 授课区域：
- 浦东(金桥)
- 可授课区域描述：
- 浦东金桥镇附近
- 薪水要求：
-
执行家教114薪水标准
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- 辅导方式：
- 本人上门
- 自我评价：
- 本身热爱教育，目标感和责任心强，耐心陪伴和帮助孩子已经是我生命的一部分，且乐于结合我所学到的内容运用在帮助孩子成长上，通过教育为孩子的未来打下坚实的基础。善于借助教学工具调动孩子对学习的积极性，在教学中更加注重孩子的学习技能与学习习惯，注重教孩子如何学习。
教学案例
- 1. 上海市德威国际学校（幼儿部）（小学部）兄妹辅导前：妹妹：小班，刚刚开始读绘本，只喜欢看图片内容，不喜欢自己阅读文字部分（有人读也不喜欢）。只喜欢涂色，用笔乱画线。情绪化。哥哥：小学三年级，情绪化严重，自喜欢踢足球，不喜欢做作业尤其是中文作业。 辅导后：*妹妹越来越主动找妈妈找老师找哥哥一起来阅读绘本，会主动问询老师这个字怎么读，这句话是什么意思呢？还会和老师一起将绘本故事进行角色扮演。活泼热情，愿意分享，表达爱。*哥哥热爱听老师讲中文故事，做中文作业时会主动思考并向老师提出问题。性格变得热情主动，愿意给予。2. 上海竹园小学 四年级辅导前：孩子做作业拖拉，写作业时特别喜欢用橡皮不断地擦自己写过的答案，握笔姿势不对，没有时间概念，不会合理分配自己写作业以及预习课程的时间。辅导后：做作业积极主动，对每一个部分的课业可以在老师的帮助下主动合理规划时间，字迹工整，高效完成课业。3. 张江实验小学 四年级英语听力辅导前：英语听力每次零分，英语单词基础是小学一年级，语法不懂。辅导后：英语听力考试就错了一道题，每天最期待的就是和老师一起TR英语互教环节。4. AutismPartnershipHK 三岁自闭症儿童辅导前：抗拒陌生人的近距离接触，安静不发声，不会用非语言的形式表达需求，没有呼名反应，对别人以及别人手中的食物或玩具没有兴趣，不关注，模仿能力弱，形容词区分不开，。辅导后：会发50种单音，单音串联和双音串联达100组。缠着和家人老师一起玩。会动脑筋语言表达不出来的时候会用不同的信号来吸引老师的对他需求的关注，并且会配合老师在社会环境中自然的去学会如何和人表达需求。会跟着老师一起做各种动作，和老师一起唱儿歌。看妈妈吃东西时，会主动要去吃，而且吃的种类越来越多。会不断地探究新的玩具和能接触到的一切陌生新鲜事物。 拥有丰富的国际学校教学经验，结合心理学背景和学科教学经验，提供私属定制式教学方式，课后跟踪反馈。与孩子相处关系融洽，课堂特色主要为生动有趣，课堂内容丰富，活动吸引孩子眼球，寓教于乐。 能帮助孩子大幅提升学科成绩和改善学习习惯，成为孩子的朋友和喜欢的老师。 本人注重孩子的个性化心理发展，提供情商辅导与品格培养，按照孩子天性培养孩子全方位的学习能力。同时能解决父母和孩子的问题，改善亲子关系。
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